Odontoiatria pediatrica e psicologia infantile - Guida pratica al lavoro quotidiano con i bambini

di Ferrari Carola Iris ; Birardi Vincenza
9788875721688 | Martina Edizioni | 2017
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Questo libro è il tentativo di condividere quanto imparato in oltre trent’anni passati con i piccoli pazienti, sempre cercando di instaurare con loro un rapporto equilibrato e di reciproco rispetto. Tutto al fine di proporre e realizzare la miglior terapia possibile, cercando di viverla entrambe come una esperienza positiva. Spesso abbiamo notato che stare bene con se stessi, quando si vivono esperienze terapeutiche, permette di guarire meglio. I meccanismi della mente, le emozioni, i pensieri ed i sentimenti nel bambino sono un universo che non sempre è facile leggere ed interpretare con i mezzi culturali che appartengono agli odontoiatri. Quindi è necessario porre domande e cercare risposte presso chi queste competenze le ha, come gli psicologi. L’incontro con la dott.ssa Carola Ferrari è stato ricco e fruttuoso e da anni ormai compiamo questo florido percorso insieme. Si tratta di un cammino ancora in corso, quindi il proposito di questo libro non è dare tutte le risposte, ma sollecitare la ricerca di ognuno in tutte le direzioni possibili, fornendo qualche spunto di riflessione.
  1. 1 - Perché parlare di psicologia infantile
  2. 1.1. Introduzione
  3. 1.2. Perché parlare di psicologia infantile
  4. 2 - Cenni storici, scoperte e definizioni
  5. 2.1. Cenni storici: scoperte e definizioni
  6. 2.2. L’interpretazione del disegno infantile
  7. 3 - Lo sviluppo cognitivo (dott. Andrea Maragliano)
  8. 3.1. Cenni storici delle teorie sullo sviluppo cognitivo
  9. 3.1.1. Il comportamentismo
  10. 3.1.2. Il costruttivismo di piaget
  11. 3.1.3. I neo-piagetiani: vygotskij
  12. 3.1.4. I neo-piagetiani: bruner
  13. 3.1.5. Il cognitivismo e la teoria delle intelligenze multiple di gardner
  14. 3.1.6. Nuove frontiere: approccio connessionista e neuroscienze cognitive
  15. 3.2. Pratica quotidiana
  16. 3.2.1. Il setting
  17. 3.2.2. L’adulto
  18. 3.2.3. Il pensiero
  19. 3.2.4. Il linguaggio
  20. 3.2.4.3. Perché le favole funzionano
  21. 4 - Stili genitoriali e teoria dell’attaccamento
  22. 4.1. Gli stili genitoriali
  23. 4.2. La teoria dell’attaccamento
  24. 4.3. I genitori e la visita pedodontica dei loro figli
  25. 5 - La paura dentale
  26. 5.1. La paura dentale
  27. 5.2. Chi ha paura e perché
  28. 5.3. L’empatia
  29. 5.4. Il bambino che ha paura si muove o sta fermo?
  30. 6 - La Psicosomatica (dott.ssa Claudia Y. Finocchiaro)
  31. 6.1. La storia della psicosomatica: dalle origini ad oggi
  32. 6.2. La psicosomatica nella prima infanzia
  33. 6.3. Vertici di attenzione psicosomatica
  34. 6.4. Tecniche psicosomatiche per la gestione dei bambini
  35. 6.4.1. Le tecniche cognitivo immaginative
  36. 6.4.2. Le tecniche fisiche
  37. 7 - Le tecniche usate in odontoiatria per la gestione del comportamento.
  38. 7.1. Il tell-show-do
  39. 7.1.1. L’avvicinamento progressivo del tsd
  40. 7.2. Il rinforzo positivo
  41. 7.3. Il controllo della voce
  42. 7.4. La distrazione
  43. 7.5. La comunicazione non-verbale
  44. 7.6. Presenza/assenza del genitore
  45. 8 - La gestione psicologica dell’anestesia locale
  46. 9 - La gestione psicologica della sedazione con miscela protossido d’azoto/ossigeno
  47. 9.1. Perché parlare di sedazione?
  48. 9.2. La sedazione procedurale
  49. 9.3. Il protossido d’azoto
  50. 9.4. Selezione del paziente
  51. 9.5. Perché pensare di sedare un bambino con la miscela di protossido d’azoto/ossigeno
  52. 9.6. Materiali e metodi
  53. 10 - Gli adolescenti, una relazione difficile
  54. 10.1. Il mondo dell’adolescenza
  55. 10.2. Aspetti critici per la professione odontoiatrica
  56. 10.2.1. Come vivono l’esperienza odontoiatrica gli adolescenti?
  57. 10.2.2. Come relazionarsi con l’adolescente
  58. 10.2.3. Come riconoscere quando un adolescente abusa di sostanze stupefacenti
  59. 10.3. Punti di forza e punti di debolezza degli adolescenti
  60. 10.3.1. I punti di debolezza degli adolescenti
  61. 10.3.2 I punti di forza degli adolescenti
  62. 10.4. Aspetti psicosociali dell’adolescenza e cure odontoiatriche (linee guida)
  63. 11 - La musica nello studio di odontoiatria infantile (dott.ssa Giovanna Canepa, dott.ssa Francesca Pasini)
  64. 11.1. La percezione sensoriale del feto
  65. 11.2. Come abbiamo ascoltato durante la nostra vita prenatale?
  66. 11.3. Il canto prenatale, vero dialogo con il bambino
  67. 11.4. Importanza del ritmo e impronta sonora
  68. 11.5. Dal prenatale al post fino allo studio odontoiatrico
  69. 11.6. I bambini crescono: che rapporto mantengono con i suoni e la musica?
  70. 11.7. Quale musica secondo la letteratura scientifica?
  71. 11.8. Come proporre la musica nello studio odontoiatrico
  72. 11.9. In conclusione
  73. 12 - Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) e Autismo
  74. 12.1. Attention-deficit/hyperactivity disorder (adhd)
  75. 12.1.1. Come si interviene nell’adhd
  76. 12.2. I disturbi dello spettro autistico
  77. 12.2.1. La scoperta dell’autismo
  78. 12.2.2. Definizione e diagnosi
  79. 12.2.3. Eziopatogenesi
  80. 12.2.4. Prognosi
  81. 12.2.5. Comorbidità
  82. 12.2.6. Interventi non farmacologici e farmacologici
  83. 12.2.7. Riflessioni conclusive
EAN
9788875721688
Autore
Ferrari Carola Iris; Birardi Vincenza
Editore
Martina Edizioni
Anno
2017
Pagine
136
Formato
Cartonato
Prezzo
145,00 €
Lingua
Italiano
Anno
2017
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